2023年7月8日-9日，“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在江苏师范大学语言能力省部共建协同创新中心举行，本次会议由中心与国家语言文字推广基地（江苏师范大学）联合主办。教育部语言文字应用研究所所长刘朋建、教育部语言文字应用管理司宣教处处长张艳、江苏省哲学社会科学规划办公室主任许佃兵等领导应邀参加研讨会开幕式。来自全国14家单位的28位专家在研讨会作大会报告。
7月8日上午，研讨会开幕式在中心报告厅举行，我校副校长钱进教授主持开幕式。我校党委书记方忠教授致欢迎辞，江苏省哲学社会科学规划办公室主任兼省智库办主任许佃兵、教育部语言文字应用管理司宣教处处长张艳、教育部语言文字应用研究所所长刘朋建分别讲话。许佃兵主任对教育部语用司对江苏省高校社科工作的支持表示感谢，祝愿这次会议对江苏文化建设在全国的两个“率先”目标产生积极推动作用。张艳处长指出，当前语言文字领域的最重大问题和核心理念可以凝练为国家语言能力建设问题，须从四个方面提出任务框架：一是国家通用语言文字能力，二是语言文化传承发展能力，三是语言文字工作治理能力，四是国家语言文字的国际发展能力。刘朋建所长在讲话中指出，语言能力协同创新中心国家语言能力提升与规划研究平台承办此次会议，是应时之需，非常重要，也非常及时，对推动我国国家语言能力建设具有重要意义。
研讨会共进行了28场大会报告。专家们围绕国家语言能力建设的意义（特别是对落实教育强国的重要意义）、领域、路径等开展多角度讨论，发言涉及国家语言能力的理论建构和方法论研究、世界主要国家的国家语言能力现状调查研究、国家语言政策（包括语言治理）研究、群体语言能力（老年人、学前儿童、民族地区青壮年群体、少数民族学生、移民等）研究，中文教育（包括国际中文教育、华文教育）研究、国际话语权研究等方面。
通过大会报告和讨论，专家们普遍认可，国家语言能力是指一个国家处理国内外事务时所需要的语言能力（广义，包括国民个人语言能力和社会语言能力），尤其是行使国家力量时所需要的语言能力（狭义）。国家语言能力是指“国家的语言能力”，而非“国家语言的能力”，它包含个人语言能力和社会语言能力，形成“个人语言能力-社会语言能力-国家语言能力”三层立体架构”。国家语言能力建设的最终目标就是一个国家在处理政治、经济、外交、军事、科技、文化等各种国内外事务中，包括在世界任何地方，都能在本国获得所需要的语言支持。国家通用语言文字的推广水平是国家语言能力水平的核心标志。发达国家国家语言能力的成功也正在于此。
习近平总书记在5月29日举行的中共中央政治局第五次集体学习时强调：“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，“建设教育强国是全党全社会的共同任务”，“全党全国人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力”。6月2日，习近平总书记在出席文化传承发展座谈会时，再次强调文化强国建设。习近平总书记曾说，“一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。”因此，推动国家通用语言文字高质量推广普及，实现国家语言文字事业高质量发展，是实现教育强国和文化强国的重要途径，也是铸牢中华民族共同体意识，凝聚中华民族伟大复兴磅礴伟力的重要举措。在此背景下，“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力会议学术研讨会”既是探寻两个“何为”的时代之问的答案，也是一次教育强国以及文化强国建设实践。
本次研讨会中，各位专家从不同角度，全方位讨论回答了“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为”这两个新时代重大问题。我们相信，通过这次会议，可以有力推动我国新时代语言文字工作，启发和激励广大语言文字工作者为我国教育强国以及文化强国建设做出独特贡献。